وغالبا ما تكون فئة "المبادئ التعليمية"يستخدم كمطابقة لمفهوم "مبادئ التعلم". ومع ذلك، هذا ليس تفسيرا دقيقا لهذا المفهوم، فمن الضروري تقديم توضيحات كبيرة، والتي بدونها من الصعب فهم الفرق.
مبادئ التدريب هي الأكثروالأحكام العامة، والأحكام الأساسية، التي يتم بموجبها تطوير محتوى التعليم، ونظام تنظيمها والتكنولوجيات التربوية التي تقوم على أساس النشاط التربوي.
إن التعليم هو قسم خاص من العلوم التربوية، حيث يتم فحص المحتوى والتنظيم والتقنيات (التقنيات) لفعاليتها في العملية التعليمية.
تم تصميم المبادئ التعليمية الأساسية لبحيث يمكن للمعلمين والمعلمين تحقيق النتائج الأكثر وضوحا في التدريب بحيث يمكن للمتعلمين اكتساب المعرفة على نحو أكثر فعالية.
تحدد المبادئ التعليمية الحديثةعمليا جميع مكونات ومراحل العملية التربوية، والتعبير عن المتطلبات الأساسية لأهداف التعليم ومضمونه وأساليب وأشكال وتقنيات التدريس.
يميز العلم التربوي الحديث المبادئ التعليمية التالية:
- الوعي والنشاط. مبدأ يفترض مسبقا وجود ارتباط عضوي وترابط بين طبيعة القيادة التربوية ومستوى النشاط التعليمي للطالب، وموقفه الإبداعي تجاه عملية التعلم ذاتها. ويعني الوعي رغبة الطالب في فهم المعرفة التي يتلقاها من أجل تطبيقها العملي الفعال، والنشاط في هذه الوحدة هو سمة من سمات مستوى استقلالية الطالب في فهم وتطبيق المعرفة.
- مبدأ الرؤية ينطوي على ما يليحكم دعم المعلم في نشاطه التربوي على وجهات النظر المباشرة والحقيقية للأطفال حول العالم من حوله. أساس هذا المبدأ هو الاستنتاج حول درجات متفاوتة من التطور في أجهزة الشعور الناس، ونتيجة لذلك، ومفاهيم مختلفة للعالم، والتي تشكلت من خلال تصور العالم من المشاعر.
- منهجية ومتسقة كمبدأينبع من حقيقة أن الشخص يمكن أن تشكل نظرة عالمية علمية حقا في نفسه فقط عندما تكون صورة للعالم أنه قد شكلت في عملية التعلم سوف تكون متكاملة، العضوية، وشرح العلاقات المتبادلة المعقدة والتفاعلات من الوجود.
- العلمية. هذا هو المبدأ الذي ينص على أن محتوى التعليم يجب أن يتم تشكيله على أساس المعرفة العلمية حقا، والذي يسمح لنا لفهم نقدي الواقع المحيطة بها.
- إمكانية الوصول. هذا هو المبدأ الذي يتطلب المراسلات المناسبة والجمع في العملية التعليمية لأشكال تنظيمها، وطرق تدريس المعلمات الفردية لتنمية الأطفال، سنهم والخصائص النفسية والفيزيائية. وقد صيغت معايير هذه العلاقة في العصور الوسطى من قبل A. A. كومنسكي: من بسيطة إلى معقدة، من المعروف إلى غير معروف. التدريب على التكنولوجيا الحديثة، ومجموعة متنوعة من أدوات التدريب التقني اليوم زيادة كبيرة في الموارد لضمان توافر التدريب.
- مبدأ الاتصال العضوي من الناحية النظرية مع الممارسة. واحدة من الأساسية في النظام التعليمي بأكمله، ويقترح أن التدريس في هدفه النهائي يخدم مصالح التنشئة الاجتماعية للفرد، ويشكل قدرة الشخص على التكيف بشكل فعال مع العمليات المعقدة والديناميكية للمجتمع الحديث.
- مبدأ القوة يضع متطلبات لومحتوى التعليم وموقفه الشخصي منه من جانب الطالب. وأكثر إثارة للاهتمام وأكثر إفادة يتم تنظيم العملية التعليمية، وأقوى أسباب تحفيزية للتعلم والمزيد من المعرفة المكتسبة. وبصفة عامة، فإن جميع المبادئ التعليمية مبنية على فهم وتطبيق مثل هذه الآليات والتكنولوجيات من النشاط التعليمي التي هي قادرة على توفير متانة عالية من إتقان.
وتمثل المبادئ التعليمية في مجملها تشكيلا نظاميا واحدا، وهو أحد الأسباب الأساسية التي يقوم عليها النشاط التعليمي.
</ p>>
